Zorgvisie

Ieder kind is uniek en heeft mogelijkheden.

Zorg betekent voor ons dat we ieder kind zien, begrijpen en ondersteunen in zijn of haar ontwikkeling. We geloven in de groei van ieder kind en vertrekken vanuit wat een leerling al kan, waar interesses en talenten liggen en wat hij of zij nodig heeft om verder te groeien.

We hebben hoge, realistische en betekenisvolle verwachtingen voor alle kinderen. Verschillen tussen leerlingen zien we niet als een probleem, maar als een natuurlijk onderdeel van het schoolgebeuren. We stemmen ons onderwijs af op de onderwijsbehoeften van ieder kind.

Welbevinden en betrokkenheid als basis

We creëren een veilig en positief leer- en leefklimaat waarin kinderen zich goed voelen, betrokken zijn en ruimte krijgen om te leren, fouten te maken en te groeien. We willen dat ieder kind ervaart: ik hoor erbij, ik mag mezelf zijn en ik mag fouten maken.

We willen kinderen nieuwsgierig maken, uitdagen en actief betrekken bij hun leren. Zo versterken we hun motivatie, zelfstandigheid en eigenaarschap.

Zorg begint in de klas

Zorg zit verweven in ons dagelijks handelen en is een verantwoordelijkheid van het hele schoolteam. De klasleerkracht speelt hierin een centrale rol. Door goed te observeren, te luisteren en het onderwijs af te stemmen op wat leerlingen nodig hebben, proberen we ondersteuningsvragen zoveel mogelijk binnen de klascontext op te vangen.

Het zorgteam ondersteunt de leerkrachten door mee te denken, te coachen en samen te zoeken naar passende oplossingen. Wanneer nodig, kan tijdelijk of gericht in een kleine groep of individueel worden gewerkt.

We kijken naar onderwijsbehoeften en talenten

Wanneer een leerling moeilijkheden ervaart, vragen we niet alleen “Wat is er aan de hand?”, maar vooral “Wat heeft deze leerling nodig om verder te kunnen?”

We kijken naar het kind én naar de klas, de leerkracht, de leeromgeving en de context. We zoeken naar wat werkt en bouwen daarop verder. Onderwijsbehoeften kunnen veranderen, daarom volgen we leerlingen op, evalueren we onze aanpak en sturen we bij wanneer dat nodig is.

We willen ieder kind blijven zien als een geheel en niet herleiden tot een diagnose, moeilijkheid of achterstand.

Samen maken we zorg sterker

Ouders, leerlingen en externe partners zijn belangrijke partners in onze zorg. We communiceren open en respectvol en betrekken ouders en leerlingen, passend bij hun leeftijd en mogelijkheden, bij het zoeken naar oplossingen.

Wanneer onze eigen expertise niet volstaat, werken we samen met het CLB, leersteuncentrum en andere partners. We maken duidelijke afspraken en vertrekken steeds vanuit het belang van het kind.

Zorg op maat

We werken volgens het zorgcontinuüm. We starten met een sterke brede basiszorg voor alle leerlingen en versterken de ondersteuning wanneer de onderwijsbehoeften van een leerling daarom vragen.

Onze ondersteuning is doelgericht, flexibel en op maat. We evalueren regelmatig of onze aanpak werkt en sturen bij wanneer dat nodig is. Soms is tijdelijke ondersteuning voldoende, soms is langdurigere of meer gespecialiseerde ondersteuning nodig. Wanneer nodig onderzoeken we samen welke onderwijsomgeving het beste aansluit bij de leerling.

Wat de ondersteuningsvraag ook is, we blijven uitgaan van dezelfde overtuiging: Ieder kind verdient kansen om te leren, te groeien en zich te ontwikkelen.